Evaluación de los alumnos con síndrome de Down

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Emilio Ruiz Rodríguez

Resumen

Se hace preciso considerar a la evaluación educativa con una visión más amplia de la tradicional, que se extienda más allá de la evaluación del alumno, para, a través de un sistema de círculos concéntricos, ir desplegándose, al aula, al centro educativo y al contexto, dando importancia esencial a la familia. Y dirigiéndola, no solamente al aprendizaje del alumno, sino al proceso de enseñanza, ya que éste es, en último termino, el que determina y define la evolución de aquél. Esta consideración alcanza su mayor grado al abordar la evaluación de un alumno con síndrome de Down porque exige valorar todo el sistema. El artículo ofrece pautas de actuación, tanto para conseguir la correcta evaluación de los conocimientos del alumno como para valorar el grado de implicación del centro, los profesores y las familias.

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Muertes injustas, vidas legítimas: El diagnóstico prenatal para el síndrome de Down

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Frank Buckley, Sue Buckley

Resumen

El diagnóstico prenatal para el síndrome de Down afecta a millones de embarazos cada año en todo el mundo. Una gran mayoría de resultados positivos en los test son falsos, y sin embargo fuerzan a realizar procedimientos diagnósticos invasivos que imponen riesgos adicionales a los bebés no nacidos. Como consecuencia directa, se pierden muchos bebés que no tienen síndrome de Down. Estimamos que la práctica diagnóstica actual en Inglaterra y Gales reduce los nacimientos anuales de bebés vivos con síndrome de Down en unos 660, lo que conduce a unas pérdidas de 400 bebés sin síndrome de Down. Aunque los diagnósticos prenatales se están haciendo más frecuentes, están naciendo más bebés con síndrome de Down (un aumento del 25% en los últimos 15 años). Se presta considerable atención a analizar la realización y los resultados de las diversas técnicas diagnósticas que compiten entre sí, pero en cambio no se presta la debida atención a las consecuencias sobre el bienestar psicológico y físico de todos los padres y sus bebés. Entre tanto, la calidad de vida de las personas con síndrome de Down sigue mejorando. En muchos países, las personas con síndrome de Down están viviendo más años y alcanzan niveles como jamás se había conseguido. Los autores urgen a los políticos a que se den cuenta de que la prevalencia de nacidos vivos con síndrome de Down sigue aumentando y que la esperanza media de vida se acerca ahora a los 60 años. En consecuencia, las prioridades de la investigación y de la práctica deben cambiar y pasar de la prevención a la mejoría de la atención, la educación y el apoyo para una población que crece y envejece. Sugerimos que se deben revisar las políticas que permiten el análisis prenatal y someterlas a un amplio debate público, antes de que los nuevos diagnósticos prenatales y las tecnologías de secuenciación genómica se ofrezcan de manera más fácil y rutinaria.

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Cómo ayudar a una persona con síndrome de Down a afrontar la enfermedad terminal y la muerte de un ser querido

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Linda Clark

Resumen

Es frecuente comprobar que, en una familia, a los miembros que tienen síndrome de Down se les deja aislados del proceso de atención y de prestar cuidados a una persona querida que se está muriendo. Esto les hace verse desatendidos en su propia familia y en su proceso de duelo. Es preciso saber cómo educarles y prepararles para que afronten con propiedad ese período en el que un ser querido se está muriendo y termina por morir. Conociendo sus peculiaridades, se pueden arbitrar técnicas adecuadas que se especifican en este artículo.

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La felicidad con el síndrome de Down

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Silvia Planas Molas

Resumen

El trabajo intenta penetrar en esa realidad difusa de la felicidad en relación con el síndrome de Down. Muestra cómo, ante sus propias dificultades y a las que tienen que enfrentarse, las personas con síndrome de Down siempre conservan una sonrisa a punto, para regalar y compartir. Se intenta demostrar la simplicidad de conseguir la felicidad, de ver las cosas a partir de otra perspectiva, de valorarlo todo más minuciosamente. Se intenta acercar la sociedad al mundo de la discapacidad y, sobre todo, se intenta demostrar que podemos ser, y que de hecho somos, más afortunados de lo que nos pensamos. La autora afirma que su trabajo le ha enseñado que la felicidad no está en saber sonreír, sino en saber compartirla.

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Estabilidad y cambios en la salud, las habilidades funcionales y los problemas de conducta en adultos con y sin síndrome de Down

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Anna J. Esbensen, Marsha M. Seltzer, Marty W. Kraus

Resumen

Se analizaron los cambios producidos en la salud, habilidades funcionales y problemas de conducta de 150 adultos con síndrome de Down y 240 adultos con retraso mental debido a otras causas, mediante siete evaluaciones que se realizaron a lo largo de un período de 9 años. Al comienzo del estudio, los adultos tenían menos de 40 años, la edad en la que empieza a notarse un declive en las personas con síndrome de Down. En comparación con las personas con retraso mental pero sin síndrome de Down, los adultos con síndrome de Down las aventajaron en sus habilidades funcionales y en la falta de problemas conductuales, se mostraron similares en el área de la salud, y mostraron tasas o velocidades de cambio similares en todas estas medidas. El trasladarlos fuera de su casa y la muerte de los padres podían ocasionar cambios en su salud, sus habilidades funcionales y problemas de conducta.

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