Autor: Fundación Síndrome de Down de Cantabria

de

“Aconsejamos a los padres que compartan alegrías y experiencias”

Rosana San Martín, hermana de Abraham

Familia de Abraham San Martín
Cuando nació Abraham se sabía bien poco sobre el síndrome de Down ¿Cómo fue su llegada? Vuestros  entimientos, reacciones de vuestro entorno, etc.?
Abraham llegó a nuestras vidas un día de año nuevo. Aunque nosotros, sus hermanos, casi todos teníamos ya una edad y vidas independientes, siempre esperamos su llegada con ilusión. Cuando nos enteramos de su discapacidad, el desconocimiento nos hizo sentir a toda la familia un dolor terrible y por supuesto cantidad de preguntas. ¿Por qué a nuestra familia? ¿Qué hemos hecho mal? Normalmente nuestros pensamientos al respecto eran individuales, era una manera de quitar importancia al tema entre nosotros. Nuestro entorno, familiares y amigos nos daban su cariño, aunque presiento que en ese momento nos tenían un poco de lástima. Sigue leyendo →

de

Moderna investigación educativa en el síndrome de Down (II Parte)

Down Syndrome Education International

Resumen

Down Syndrome Education International ha publicado 21 breves artículos que describen los modernos avances realizados en la investigación educativa sobre el síndrome de Down, y las cuestiones que aún están por resolver. Ofrecemos en esta continuación los artículos 6 a 13 que versan sobre la educación integrada, las habilidades sociales, el desarrollo del lenguaje, el aprendizaje de números, el autismo en el síndrome de Down, la motivación, la atención temprana y el manejo de conductas difíciles.

←Regresar a la página artículos (Acceder al artículo completo en PDF)
de

Un gran profesional

Ramón Martínez

Todos tenemos fechas grabadas a fuego en nuestra memoria y el 9 de abril de 2015 ocupa un lugar destacado en el calendario de días inolvidables de Ramón Martínez. Ese día firmó su contrato indefinido en la empresa Viarplant Cubas como peón de jardinería y desde entonces su vida ha cambiado. A este joven de 29 años le “mola montón”  ser trabajador. Rodeado de plantas y respirando el mismo oxígeno que respiran ellas, pasa sus jornadas regando  los invernaderos, transplantando, quitando las malas hierbas del huerto, cortando esquejes o quitando bambúes.  Si le preguntas cuál de sus tareas la gusta más, lo tiene claro: preparar macetas con la máquina de turba. No es de extrañar que se sienta bien si dedica gran parte de su tiempo a mimar a seres vivos que le dan la vida.

Ramón Martínez

Ramón Martínez

Se emociona mucho cuando recuerda el momento en el que su padre, Ramón, le dio la noticia de que había un trabajo para él. “Me lo dijo en el coche y me quedé boquiabierto. Me sentí feliz y contento por dentro”, recuerda emocionado. El 5 de noviembre de 2014 comenzó con nervios, con alegría e ilusión las prácticas en Viarplant. Su preparadora María Pintó asegura que su integración fue muy bien desde el principio pues tenía muchas ganas de aprender y de ser un buen trabajador. Lo consiguió muy rápido, tanto que apenas 6 meses después pasaba a formar parte de la plantilla. El día que firmó su contrato estuvo acompañado de su jefe Carlos y de su padre y su rostro era el vivo retrato de la felicidad. Sigue leyendo →

de

A propósito de…

Martha Beck
M. BECK, doctorada en la Universidad de Harvard; es autora del libro bestseller: “Expecting Adam”

Resumen

El artículo es la presentación del libro escrito por Natalie Hale: “Down Syndrome Parenting 101”. Al glosar el libro y la calidad de su autora, Marta Beck expone su propia reflexión sobre las especiales características y talentos que adornan a las personas con síndrome de Down. Defiende la necesidad de mantener su personalidad, su hermosa humanidad que está más allá de sus avances cognitivos, y de descubrir y reconocer aspectos a veces ocultos de su inteligencia.

←Regresar a la página artículos (Acceder al artículo completo en PDF)
de

Educar a alumnos con síndrome de Down

Rhonda Faragher, Barbara Clarke

 Resumen

Aunque se conocen muchas de las consecuencias del síndrome de Down sobre el crecimiento y el desarrollo, queda mucho aún por comprender sus implicaciones sobre la enseñanza y el aprendizaje. El artículo ofrece las líneas principales de nuestros actuales conocimientos en que se basa la enseñanza de estos alumnos: las principales características, la problemática de la inclusión educativa, la importancia de disponer de elementos válidos para evaluar los progresos, la práctica educativa basada en hechos y evidencias, la importancia de conocer el perfil educativo, y las expectativas que se ofrecen para el futuro de la enseñanza y el aprendizaje.

←Regresar a la página artículos (Acceder al artículo completo en PDF)