En el año 2007 entró en vigor la “Ley de promoción de la autonomía personal y atención a las personas en situación de dependencia”. Entonces la Fundación facilitó un servicio de información y ayuda que sigue vigente para facilitar los trámites a aquellas familias que se encuentren interesadas en solicitar el servicio. En la actualidad ya ha sido reconocido a cerca del 70% de los 95 usuarios de la Fundación.

Malú Fossoul trabaja para que los padres obtengan las ayudas que otorga la Ley de Dependencia

“Para qué voy a solicitarla si nunca me dan nada”. Esta es la respuesta más habitual con la que se encuentra Malú Fossoul al recomendar a padres de personas con síndrome de Down que presenten los papeles en el Gobierno de Cantabria para obtener las ayudas que otorga la Ley de Dependencia. “Lo que hay que explicarles es que si se resuelve que la persona es dependiente, éste es un derecho adquirido, lo que marca la diferencia respecto a otro tipo de ayudas”. Sigue leyendo →

Adriana, Clara, Leti, Paula R. y Paula E. son las cinco alumnas que este año conforman el Grupo de Secundaria de la Fundación. Todos los viernes por la mañana reciben clase con el objetivo de adquirir “aprendizajes funcionales de cara a su futura integración en la sociedad”. De todos ellos, su profesora Gunilde destaca el desarrollo de habilidades sociales, que les permite “moldear” su personalidad y ofrecer lo mejor de sí mismos.

Tienen entre 12 y 17 años. Han comenzado a manejar los euros y a encontrar en el periódico los temas que les interesan. A Paula R. le gusta conocer la programación de la tele, a Leti la información relacionada con el Racing. Clara ojea las noticias ocurridas en Cantabria. Además, han aprendido hábitos saludables, a distinguir los distintos seres vivos y a apreciar aquellos, como los perros, que ayudan a los humanos. Sigue leyendo →

La oportunidad de visitar las instituciones europeas surgió a través de dos eurodiputados cántabros que tenían en mente la idea de invitar a alguna asociación u organización social para que conocieran el Parlamento Europeo. “Nos concedieron una subvención para afrontar esta actividad y formamos un grupo de 30 personas, 15 jóvenes con sus respectivos padres”, relata Alfredo Irigoyen, padre de Lucía y uno de los coordinadores del viaje. La expedición por tierras belgas, que fue todo un éxito, transcurrió entre los días 22 y 25 de mayo.

El día 24, antes de la visita, todo el grupo se desplazó desde la Grand Platz de la capital belga hasta el Parlamento Europeo. A su llegada, les recibió personal de la institución y después de una comida preparada para la ocasión, el servicio de información encargado de las visitas les acompañó por las diferentes estancias. Sigue leyendo →

Hacía tiempo que el alcalde quería conocer personalmente la Fundación y a los chicos del Centro Ocupacional. Aunque conoce perfectamente el trabajo de la Fundación, nunca había comprobado su labor ‘in situ’. Todos destacaron su cercanía y cordialidad. Se interesó por los programas que se desarrollan a todos los niveles, las necesidades económicas de la institución y pudo constatar y destacar la evolución de los chicos y la gran labor del equipo profesional.

El alcalde quería conocer personalmente la Fundación y a los chicos del Centro Ocupacional

Íñigo de la Serna, que estuvo acompañado por el concejal de Autonomía Personal, Roberto del Pozo, fue recibido por la presidenta de la Fundación, Maria Victoria Troncoso, y Elisa Irureta, vicepresidenta del Patronato, que le expusieron el fun cio namiento diario de la Fundación desde sus orígenes y cómo ha evolucionado en el tiempo. Sigue leyendo →

Enmarcado dentro del XX Curso Básico sobre Síndrome de Down, el pasado 11 de noviembre tuvo lugar en el Centro de Actividades de la Fundación el Taller de Lectura, Escritura y Cálculo para alumnos con síndrome de Down, impartido por las profesoras Mercedes del Cerro y Asunción Lezcano. Patrocinado por la Consejería de Educación del Gobierno de Cantabria, este año se introdujo como novedad una sesión más práctica.

Los alumnos de ediciones precedentes habían planteado que era mucha la información y poco el tiempo dedicado a explicar el método de lectura y escritura, así que este año la dirección del curso tomó la decisión de modificar el formato. Sigue leyendo →