Cuando aparecen en los medios de comunicación noticias sobre la investigación en el síndrome de Down, siempre se refieren a aspectos relacionados con su biología y posibles o presuntos tratamientos farmacológicos. Pero nunca aparecen noticias sobre la investigación educativa, a pesar de que los grandes avances alcanzados en la calidad de vida de las personas con síndrome de Down y su presencia activa en la sociedad se deben al trabajo educativo, investigado y llevado a la práctica, sobre la base de una buena salud, claro está.

Es de agradecer, por tanto, que la institución Down Syndrome Education International, con el fin de “calentar motores” ante la celebración del 21 de marzo de este año, día internacional dedicado al síndrome de Down, publicara durante varios meses una serie de 21 breves artículos que recogen la investigación educativa realizada para mejorar problemas concretos de los niños con síndrome de Down. Con la debida autorización, iniciamos en este número la publicación traducida de estos apuntes que nos ilustran sobre lo ya conseguido y lo que queda por investigar.

La institución FUNDOWN, de Murcia, ejecuta un servicio específico dirigido a promover la autonomía personal de las personas con discapacidad intelectual, en general, y con síndrome de Down, en particular, una vez culminada su etapa escolar. Pedro Martínez, director de dicha institución, nos presenta una cumplida exposición y explicación de los objetivos, métodos y contenidos que desarrolla, dirigidos a descubrir y potenciar las capacidades de cada persona, con el fin de que las utilicen en el marco de la máxima autonomía que puedan alcanzar.

En ocasiones, abordar la conducta de una persona con síndrome de Down, en cualquiera de sus etapas de la vida, constituye un problema que genera tensión y ansiedad en las familias, profesores y cuidadores. Emilio Ruiz analiza con detalle las circunstancias en que tales conductas aparecen, y aconseja sobre los mejores métodos que podemos aplicar para resolver tales situaciones. Teniendo presente que el medicamento debe ser el último recurso.

Junio 2015, nº 125
Volumen 32, páginas 41-80

Sumario

• Moderna investigación educativa en el síndrome de Down (p. 42-49) Down Syndrome Education International
• Servicio de Promoción para la Autonomía Personal en FUNDOWN (Murcia) (p. 50-61) Pedro César Martínez López
• Intervención sobre la conducta: prevención, anticipación y límites (p. 62-76) Emilio Ruiz Rodríguez
• Testimonios (p. 77) PDF
• Libros (p. 78-80) PDF
  • Comunicantando
  • Los abuelos de un nieto con discapacidad
  • Going Solo, While Raising Children with Disabilities
  • La capacidad jurídica y la tutela
  • Accesibilidad cognitiva: Guía de Recomendaciones

SUPLEMENTO DOWNCANTABRIA, Nº 33

• Inmersión navarra
• 10 preguntas a… Karen y José, padres de Hannah Álvarez Murphy
• Un día con… Beatriz Calderón
• Un día en… A gusto con ellos mismos
• Actividades y noticias